จินตนาการ หลังจากวันเกิดครบ 4 ขวบของไรอัน เพปิน เพื่อนใหม่ก็ปรากฏตัวขึ้นในชีวิตของเขา โรบินสูงและแข็งแรงกว่าพ่อของเรา สามารถยกตู้เย็นวางไว้บนหลัง และวิ่งเร็วกว่าพ่อขณะแบกตู้เย็น ฟอเรสต์วิลล์อายุ 35 ปี ผู้อาศัยในแคลิฟอร์เนียเล่า พ่อของเขาคือฮีโร่ของเราเมื่อตอนที่เรายังเป็นเด็ก ดังนั้น มันจึงเป็นเรื่องสนุกและน่าประหลาดใจสำหรับพ่อแม่ของเขา ที่เพื่อนของเขาสามารถทำทุกอย่างได้ดีกว่านี้ เห็นได้ชัดว่าบทสนทนาส่วนใหญ่ของเขาเกี่ยวกับโรบิน
รวมถึงการขี่จักรยาน และการที่เขามีจักรยานสีเขียวที่เท่ที่สุด เพปินเป็นเด็กขี้กังวลเล็กน้อย เติบโตในครอบครัวใหญ่ที่รายล้อมไปด้วยลูกพี่ลูกน้อง ลุง ป้าและพี่ชายอีก 2 คน แม่ของเขาทำงานรับเลี้ยงเด็ก ดังนั้น เด็กคนอื่นๆคิดว่าโรบินน่าจะช่วยให้เรารู้สึกพิเศษและไม่เหมือนใคร และเพิ่มความมั่นใจให้กับเราเพปินกล่าว เขาดูเหมือนจะแสดงออกถึงทุกสิ่งทุกอย่างที่เราคิดว่าสุดยอดในเวลานั้น และสามารถทำทุกอย่างที่เราอยากจะทำได้
แต่เมื่อเพปินอายุได้ 5 ขวบ เพื่อนและที่ปรึกษาของเขาก็หายไป ความทรงจำของเขาในช่วงเวลาที่พวกเขาอยู่ด้วยกันยังคงเป็นไปในเชิงบวก ผมจำได้ว่าโรบินมีตัวตนที่แท้จริง และยอดเยี่ยมในชีวิตเขากล่าว พ่อแม่ของเรายืนยันว่าเราดูเหมือนจะคุยกับโรบินจริงๆ และพูดถึงประสบการณ์ของเราว่าเป็นเรื่องจริง โรบินเป็นเหมือนนักขี่มอเตอร์ไซค์ที่สามารถแบกตู้เย็นได้ ซึ่งนั้นเป็นภาพลวงตาจากจินตนาการของเพปิน เพื่อนในจินตนาการคืออะไร
แม้ว่าอาจดูเหมือนเป็นแนวคิดที่ตรงไปตรงมา สำหรับเพื่อนในจินตนาการอาจเป็นเรื่องยุ่งยาก ประการหนึ่ง เด็กๆไม่เป็นที่รู้จักอย่างแน่นอนว่า เป็นสิ่งที่บ่งบอกถึงตนเองที่เชื่อถือได้มากที่สุด เทรซี่ กลีสัน นักจิตวิทยาพัฒนาการแห่งวิทยาลัยเวลเลสลีย์กล่าวว่า การพูดคุยกับเด็กเกี่ยวกับเพื่อนในจินตนาการ คุณไม่มีทางรู้เลยว่าจะเกิดอะไรขึ้น พวกเขาจะบอกคุณบางอย่างและคุณจะคิดว่าพวกเขากำลังพูดถึงอะไร เราเคยพูดว่าคุณมีเพื่อนในจินตนาการไหม
รวมถึงพวกเขาจะคิดว่าเป็นความคิดที่ดีจริงๆ ดังนั้น พวกเขาจะพูดว่าใช่เรามี และพวกเขาจะบอกเกี่ยวกับเพื่อนในจินตนาการ ที่พวกเขากำลังสร้างขึ้นทันที โดยทั่วไปแล้วนักจิตวิทยาแบ่งประเภทกว้างๆ ของเพื่อนในจินตนาการออกเป็น 2 กลุ่ม ได้แก่ เพื่อนที่มองไม่เห็นและวัตถุที่เป็นรูปเป็นร่าง ดร. เชอร์รีล กอนซาเลซ ซิกเลอร์ ผู้ก่อตั้งและกรรมการผู้จัดการของศูนย์บำบัดเด็ก และครอบครัวที่โลว์รีในเดนเวอร์กล่าวว่า มันเป็นเพื่อนที่แต่งขึ้น ซึ่งโดยปกติแล้วจะช่วยปลอบโยน
รวมถึงสนับสนุนเด็ก เมื่อเป็นเพื่อนที่มองไม่เห็น ก็มักจะเป็นแบบว่าแอนนี่เป็นเพื่อนของเรา และเธอไปไหนมาไหนกับเรา คุณมองไม่เห็นเธอแต่เราเห็นเธอ นอกจากนี้ ยังมีเพื่อนในจินตนาการที่เป็นวัตถุประจำตัว เช่น ตุ๊กตาหมี ความสัมพันธ์มักจะมีรูปแบบการดูแลเอาใจใส่กันมากขึ้น แต่ไม่จำเป็นต้องเป็นตุ๊กตาเสมอไปซึ่งมันจะเป็นอะไรก็ได้ แต่การจัดหมวดหมู่เหล่านี้อาจทำให้เกิดความสับสนได้ ในขณะที่ผู้เชี่ยวชาญบางคนมองว่า เพื่อนที่มองไม่เห็นเป็นเพียงจินตนาการ
แต่คนอื่นๆก็ยืนกรานว่าการละเว้นความหลากหลาย ของวัตถุที่จับต้องได้นั้นมองข้ามส่วนสำคัญของเพื่อนในจินตนาการ คิดว่าตุ๊กตาฮอบส์จากการ์ตูนเรื่องคาลวินและฮอบส์ วัตถุสามารถเป็นเพื่อนใน จินตนาการ ได้เช่นกัน เพราะเด็กกำหนดคุณสมบัติการเคลื่อนไหวให้กับวัตถุที่ไม่มีชีวิตซิกเลอร์กล่าว พวกเขาเชื่อว่าวัตถุสามารถพูดหรือเคลื่อนไหวได้ นั่นคือเหตุผลที่คำว่าจินตภาพอาจถูกกำหนดในกรณีนี้ และวัตถุเหล่านี้ไม่ได้จำกัดอยู่เฉพาะบนชั้นวาง ของร้านขายของเล่นเท่านั้น
กลีสันกล่าวว่าเธอเคยได้ยินเกี่ยวกับเด็กคนหนึ่ง ที่มีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับกระป๋องใส่มะเขือเทศ แต่นักบำบัดโรคเกี่ยวกับการแต่งงานและครอบครัว โรบินวอล์กเกอร์แห่งการบำบัดเด็กในวูดแลนด์ฮิลส์แคลิฟอร์เนีย กล่าวว่าเด็กส่วนใหญ่มีมิตรภาพในจินตนาการ เพื่อช่วยให้พวกเขามีความสัมพันธ์กับผู้อื่น นักจิตวิทยาชื่อโดนัลด์ วินนิคอตต์ได้พัฒนาแนวคิดเรื่องพื้นที่เปลี่ยนผ่านเขาอธิบาย วินนิคอตต์กล่าวว่าการดำรงอยู่ เป็นเรื่องเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างเราและคนอื่นๆ
ในชีวิตของเราคือแรงกระตุ้นที่สำคัญของเรา วอล์คเกอร์อธิบายว่าปัญหาคือเป็นไปไม่ได้เลย ที่จะอยู่ในระดับเดียวกับคนอื่น และเกี่ยวข้องกับพวกเขาอย่างสมบูรณ์ วิธีที่ดีที่สุดในการทำเช่นนั้นคือวัตถุเปลี่ยนผ่านหรือพื้นที่เปลี่ยนผ่านเขากล่าว มันเป็นช่องว่างระหว่างเราที่เราไม่สามารถเชื่อมได้ เราทั้งคู่สามารถเชื่อมโยงกับมันได้ และด้วยเหตุนี้จึงสัมพันธ์กัน ตามทฤษฎีของวินนิคอตต์ วอล์คเกอร์กล่าวว่าสิ่งของอย่างตุ๊กตาหมีหรือกระป๋องใส่มะเขือเทศ สามารถมอบความสัมพันธ์
ซึ่งมีความหมายระหว่างคน 2 คน หรือระหว่างเด็กกับโลกใบนี้ ในบางกรณี วัตถุเปลี่ยนผ่านสามารถทำหน้าที่แทนบุคคลสำคัญได้ชั่วคราว พวกเขาสามารถสร้างบางสิ่งขึ้นมา แทนที่แม่หรือพ่อของพวกเขาได้ ถ้าไม่มีใครอยู่ตรงนั้นหรือถ้าเด็กมีความรู้สึกเหงา พวกเขาก็สามารถมีสิ่งนั้นได้เสมอ และมันก็เหมือนกับการมีแม่หรือพ่อวอล์คเกอร์กล่าว เพื่อนในจินตนาการข้ามเวลา ในอดีตเพื่อนในจินตนาการได้เกิดขึ้นก่อนปี 1990
นักจิตวิทยาส่วนใหญ่ถือว่าเพื่อนในจินตนาการ เป็นสัญญาณของปัญหาสำคัญ พวกเขาคิดว่าเด็กพวกนี้ประหลาด ดร. มาร์จอรี เทย์เลอร์และหัวหน้าห้องวิจัยจินตนาการแห่งมหาวิทยาลัยโอเรกอนกล่าวว่า เด็กอาจจะฉลาดหรือชอบเข้าสังคม ขี้อายหรืออะไรก็ตาม การตรวจสอบเพิ่มเติมให้ข้อมูลเชิงลึกมากขึ้น เกี่ยวกับธรรมชาติที่แท้จริงของเด็กที่มีจินตนาการ และผลลัพธ์มักจะแตกต่างจากสมมติฐานเริ่มต้น ของผู้เชี่ยวชาญอย่างมาก
ซิกเลอร์กล่าวว่านักวิจัยกำลังศึกษาพัฒนาการ ทางความคิดและสังคมในเด็ก และพบว่าเด็กกว่า 50 เปอร์เซ็นต์มีเพื่อนในจินตนาการ และจริงๆแล้วพวกเขาส่วนใหญ่เป็นเด็กที่เข้าสังคม เข้าอกเข้าใจและเป็นเด็กที่สดใส เริ่มมีการวิจัยมากขึ้นซึ่งเริ่มหักล้างความคิดที่ว่า นี่เป็นความเจ็บป่วยทางจิตเวช แต่เป็นส่วนหนึ่งของพัฒนาการของเด็ก เมื่อการวิจัยดำเนินไปเป็นที่ชัดเจนว่า วัฒนธรรมสมัยนิยมที่เป็นตัวแทนของมิตรภาพในจินตนาการ ที่สื่อถึงเด็กที่ไม่มั่นคงและผู้ใหญ่ที่หลบหนี ซึ่งผ่านจินตนาการเป็นเพียงการสร้างสรรค์ ขึ้นอยู่กับวิทยาศาสตร์ที่ล้าสมัย เด็กๆที่สร้างเพื่อนในจินตนาการมักจะชอบเล่นสมมติ เพ้อฝันและพวกเขาก็เข้าสังคมได้ดี
อ่านต่อได้ที่ : การกิน ความสัมพันธ์ระหว่างน้ำตาลกับน้ำหนักที่เพิ่มขึ้น อธิบายได้ ดังนี้
